PENERAPAN MODEL PJBL MELALUI SNAKES AND LADDERS GAME UNTUK MENINGKATAN PERSATUAN DALAM KEBERAGAMAN

Oleh: Muhammad Syaifudin

Guru SMP YPJ Tembagapura Kabupaten Mimika - Papua

2018

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan persatuan siswa dalam keberagaman kelas VIIB SMP YPJ Tembagapura. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dan peneliti lebih fokus untuk menggambarkan hasil penelitian yang lebih rinci ke dalam bentuk persentase. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan persatuan siswa dalam keberagaman. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil observasi perindividu maupun rata-rata secara keseluruhan tindakan kelas yang sudah dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan perindividu sebesar 26, 67% dari 60% menjadi 86,67% dan peningkatan persatuan kelas sebesar 11% dari 84 % menjadi 95%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning/PjBL) dapat meningkatkan kerjasama antarsiswa. Sedangkan permainan melalui Snakes and ladders Game dapat meningkatkan persatuan siswa. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model PjBL melalui Snakes and ladders Game dapat meningkatkan kerjasama dan persatuan siswa dalam keberagaman kelas VIIB SMP YPJ Tembagapura, Kabupaten Mimika Provinsi Papua.

 

Kata Kunci : PjBL, Snakes and Ladders Game, Persatuan, Keberagaman.

Pendahuluan

Keberagaman suku, agama, ras dan adat istiadat serta budaya sudah menjadi pemandangan umum di sekolah. Suku yang berbeda, agama yang mayoritas, ras yang dominan, dan budaya yang ada menjadi  tantangan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pembelajaran harus dilaksanakan dengan tepat dan cermat agar perbedaan keberagaman tersebut dapat disatukan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika untuk mewujudkan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Toleransi sangat penting untuk dilaksanakan oleh setiap siswa dalam lingkungan sekolah agar terhindar dari beberapa macam kesenjangan antar siswa. Diantaranya adalah sikap saling menghargai antar suku dan budaya yang berbeda, sikap saling menghargai antar umat beragama, dan tetap memperhatikan keberagaman ras yang ada. Serta toleransi adat dan budaya tehadap siswa yang lainnya. Toleransi yang sudah dibangun sebelumnya tetap harus ditingkatnya demi terciptanya kerukunan antar siswa, baik yang pendatang maupun siswa local atau asli daerah.

Selain faktor di atas, pada semester genap tahun pelajaran 2017-2018 materi pembelajaran di kurikulum 2013 (K-13) adalah keberagaman suku, agama, rasa, antar golongan, kerjasama dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Pembelajaran pada semester genap ini memiliki peran yang sangat besar bagi persatuan dan kesatuan NKRI dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Oleh sebab itu, pembelajaran PPKn sangat menentukan karakter siswa dalam bertutur kata, bersikap, dan berperilaku terutama dalam kehidupan di sekolah, masyarakat serta bangsa dan negara pada umumnya.

Berdasarkan apa yang terjadi, maka dapat dilakukan beberapa model dan media pembelajaran yang tepat untuk menyatukan persatuan siswa dan siswi yang beranekaragam. Dalam hal ini nilai persatuan dan kesatuan dapat dilakukan dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL). Pembelajaran ini bertujuan untuk membuat sebuah proyek hasil belajar secara bersama-sama dalam satu unit. Adapun keberagaman itu dapat dilakukan dengan menggunakan media permainan Snakes and Ladders Game dalam pembelajaran. Pembelajaran ini berfokus pada kerjasama siswa dan siswi dengan tidak memandang asal usul daerah melalui permainan tersebut. Pembelajaran penerapan model Project Based Learning (PjBL) melalui Snakes and Ladders Game ini diharapkan dapat meningkatkan persatuan siswa dalam keberagam disekolah, masyarakat, bangsa dan negara.

Merujuk pada latar belakang, maka rumusan masalah yang tepat pada penelitian ini adalah:

Butuh Artikel Lengkap???? Silahkan HUBUNGI ADMIN Blog